¿Te has preguntado qué tenían en común genios como Leonardo de Vinci, Mozart, o más recientemente Stephen Hawking por ejemplo? Es algo que no está relacionado con el dinero, ni con las influencias o la fama. Se trata nada más y nada menos que de la CREATIVIDAD.
Pero ¿Qué es la creatividad? Es la habilidad para combinar elementos o ideas ya conocidos para hacer algo nuevo y original. Es decir que para crear, partimos de cosas o conceptos que ya existen ¡Interesante!
“La creatividad es simplemente conectar cosas” (Steve Jobs)
Podemos crear por el mero placer de hacerlo: pintar, escribir o componer música por ejemplo, o como medio de expresión, lo cual resulta muy terapéutico ya que mejora la autoestima y la confianza en nosotros mismos.
Sin embargo, la creatividad es de suma importancia cuando sirve para dar solución a una necesidad. La imprenta, la máquina a vapor o el automóvil son ideas de personas creativas que llevaron a la humanidad más allá de sus límites ayudándonos a progresar como especie.
Henry Ford con el Modelo T de 1921
Por eso, si queremos seguir avanzando y ser capaces de adaptarnos a un medio tan cambiante como el nuestro, debemos poner especial énfasis en potenciar el desarrollo de la creatividad desde la infancia.
La escuela juega un papel esencial en todo este proceso ya que los conocimientos que adquieren allí serán indispensables para los futuros procesos creativos, pero éstos no bastarán por sí solos.
Scratch art de Eurekakids y Melissa&Doug
Jean Piaget, el reconocido psicólogo que escribió sobre los diferentes estadios de desarrollo de los niños, decía que la infancia es la fase creativa por excelencia, por lo tanto, como adultos, debemos apoyar y fomentar el desarrollo de la creatividad de nuestros pequeños.
No tenemos la fórmula mágica para crear futuros genios pero éstas son algunas ideas que sin duda te ayudarán a lograrlo:
- Proporciona a tus niños suficiente tiempo para jugar y ofréceles juegos y juguetes que despierten su curiosidad y que puedan manipular con los 5 sentidos.
- Inventad historias juntos, cread personajes imaginarios y leed muchos cuentos.
- Procura que duerman las horas necesarias: la creatividad se esfuma cuando se tiene sueño.
- Ofréceles herramientas con las que puedan expresarse artísticamente.
- Demuestra interés por sus creaciones ¡te darán una información muy valiosa! Coméntalas con ellos y haz alguna aportación si crees que debes hacerlo.
- Ayudarles a pensar: No les des las respuestas a todo, intenta que encuentren la respuesta por sí mismos.
- No soluciones sus problemas: Oriéntales para que encuentren el medio de hacerlo por sí mismos. Esto aumentará su autoestima.
- Dales responsabilidades: No les hagas su trabajo. Aprender a valerse por sí mismos les convertirá en adultos seguros.
- Establece límites: La creatividad ama los límites ¿Te acuerdas de la expresión “La necesidad agudiza el ingenio”? Pues no les digas que sí a todo. Haz que se espabilen y se sentirán orgullosos de ellos mismos.
¿Tienes más ideas? Compártelas con nosotros dejando un comentario en este post. Y recuerda:
“Un cerebro creador puede transfigurar la vida, la naturaleza y la humanidad bellamente” Charles Chaplin
Bienvenidos a un nuevo curso,jugar, crear, buscar...
@rluquec768
#EducacionActivaDIG
y a su programa "Educa en Digital"
El Ministro de Educación sueco, Jan Bjorklund, del Partido Liberal, culpa de la debacle a los municipios: "la municipalización de la educación ha sido un fracaso, mejorar estos resultados requiere unos conocimientos que los 290 municipios no tienen", declaró. Aboga por una recentralización que podría materializarse si las elecciones de 2014 son propicias a su partido. El profesor Ulf Lundgren, fundador de los informes PISA ve dos causas principales distintas: "el excesivo y creciente tiempo que los profesores dedican a tareas administrativas" y "la desconfianza de los políticos hacia los profesores, que les lleva a marcar cuándo los alumnos deben trabajar en grupo y cuándo no, nunca harían algo así con los médicos y están haciendo disminuir el interés de la gente por dedicarse a la docencia".
La Presidenta de un sindicato de profesores sueco señala a la proliferación de centros privados como culpable. Eva-Lis Siren ha declarado que "la pérdida de igualdad es el precio que hemos pagado por la libre elección de colegio. Y ese es un precio que no estamos dispuestos a pagar". Suecia abrió a mediados de los 90 la posibilidad de establecer centros privados, aunque financiados por el Estado, algo parecido a los centros concertados en España.
No todo son malas noticias en el frío norte. Un país del entorno ha conseguido ocupar el segundo puesto europeo, venciendo incluso a Finlandia en matemáticas: Estonia. Tuuli Länik, profesora de inglés en el instituto de Rakvere, cree que los factores del éxito son dos: "el nuevo currículo nacional ha modernizado materiales y metodologías en todas las asignaturas". Además Estonia ha centrado sus recursos en recuperar a los que se quedan atrás, "si un alumno suspende mi asignatura tengo que preparar un plan para que recupere el nivel, si ha suspendido más me tengo que coordinar con otros compañeros para elaborar un plan conjunto. Si hay problemas de comportamiento hay que reunirse con el psicólogo y el asistente social y entre todos prepara una estrategia. Todo esto es nuevo y lleva mucho tiempo". Estonia tiene el menor porcentaje de alumnos en el grupo de los rezagados (nivel 1 del examen PISA) en matemáticas. "El porcentaje de estudiantes brillantes (niveles 5 y 6) ha subido, pero muy poco, los profesores nos centramos más en los que suspenden".
La profesora de Estonia aprovecha para recordar que el salario de profesor sigue estando muy por debajo de la media en su país. Una queja compartida por los profesores de todos los países escandinavos, salvo Finlandia. Los profesores finlandeses siguen siendo envidiados por sus compañeros, aunque bajen sus resultados en PISA. El prestigio social, el sueldo, y la libertad para organizar el aprendizaje son muy superiores allí. El propio informe señala que la libertad del profesor y su salario repercuten directamente en los resultados de los alumnos.
, 
